Guatemala, 6 de marzo 2020.

La Guía, orientada a promover estilos de vida saludable a fin de mejorar la prevención y atención del sobrepeso y de la obesidad en niñez y adolescencia y sus complicaciones a mediano y largo plazo fue presentada esta mañana en la sede del INCAP.

 El objetivo general del documento es generar una herramienta técnica para el personal de la red de servicios de salud del Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social de Guatemala, basada en evidencia científica, para la prevención, diagnóstico, tratamiento y referencia de niñas, niños y adolescentes con sobrepeso u obesidad, que son atendidos en los servicios de salud del Ministerio.

 El lanzamiento de la Guía de Prevención y Atención del Sobrepeso y Obesidad en Niñez y Adolescencia tiene el propósito de socializar el documento a directores y nutricionistas de las 29 áreas de salud del país y a otros actores clave de distintas instituciones relacionadas con la nutrición, con el objeto que esta guía pueda implementarse en los servicios de salud.

 El Ministerio de Salud Pública y Asistencia Social a través del Programa Nacional para la Prevención de Enfermedades Crónicas no Transmisibles y Cáncer y la Comisión Nacional para la Prevención de Enfermedades Crónicas no Transmisibles, en la que participan instituciones como UNICEF, SESAN, OPS, INCAP, Universidad del Valle de Guatemala –, Universidad Mariano Gálvez, entre otras, elaboraron la presente guía.

 Presidieron el acto de lanzamiento de la Guía, el Dr. Eduardo Palacios, del Programa Nacional para la Prevención de Enfermedades Crónicas No Transmisibles y Cáncer; Dr. Carlos Carrera, representante de UNICEF para Guatemala; y Lic. José Renán de León, director del INCAP.

 La presentación del documento estuvo a cargo de las licenciadas Rocío Donis, del Programa Nacional para la prevención de Enfermedades Crónicas no Transmisibles y Cáncer; Celina Calvimontes, del INCAP; Lorena López, de la Universidad Mariano Gálvez y Patricia González, de la Universidad del Valle de Guatemala.

 Para finalizar la presentación se realizó un panel de actores referente al tema, en el que participaron Dra. María Claudia Santizo, de UNICEF; Licda. Andrea García, de la Dirección de Área de Salud de Sacatepéquez; Licda. Tania Reyes, de la Universidad de San Carlos de Guatemala; Licda. Milvia Solórzano, de la Secretaría de Asuntos Sociales de la Municipalidad de Guatemala; y Mireya Palmieri, como moderadora del panel.

 Situación de  sobrepeso y obesidad en Guatemala

En Guatemala, la prevalencia de sobrepeso y obesidad se ha incrementado en los últimos años, como consecuencia de una alimentación y estilo de vida no saludable, que tienen un impacto en un corto espacio de tiempo en el incremento de enfermedades crónicas no transmisibles como diabetes, dislipidemias, hipertensión, enfermedad renal crónica y algunos tipos de cáncer. El costo económico y social para el individuo, la familia y la sociedad que genera la obesidad infantil y las enfermedades que de ella se derivan, es muy alto, tanto para el individuo, la familia, la comunidad y el estado, por lo que se considera un importante problema de salud pública.

Puede consultar el documento aquí: pdf GUÍA DE PREVENCIÓN Y ATENCIÓN DEL SOBREPESO Y OBESIDAD EN NIÑEZ Y ADOLESCENCIA (3.10 MB)

El 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia surge a partir de la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2016 con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, además de lograr su empoderamiento y la igualdad de género,

La brecha de género en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) persiste desde hace años en todo el mundo. A pesar de que la participación de las mujeres en las carreras de grado superior ha aumentado enormemente, estas todavía se encuentran insuficientemente representadas en estos campos.

En la actualidad, menos del 30 por ciento de los investigadores en todo el mundo son mujeres. Según datos de la UNESCO (entre 2014 y 2016), solo alrededor del 30 por ciento de todas las estudiantes escogen estudios superiores dentro del campo de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y matemáticas (STEM). En el todo el mundo, la matrícula de estudiantes femeninas es particularmente baja en el campo de la tecnología de la información y las comunicaciones (TIC), con un tres por ciento; ciencias naturales, matemáticas y estadísticas, con un cinco por ciento, y en ingeniería, manufactura y construcción, con un ocho por ciento.

Los prejuicios y los estereotipos de género que se arrastran desde hace mucho tiempo continúan manteniendo a las niñas y mujeres alejadas de los sectores relacionados con la ciencia.

En el libro “Mujeres Científicas en las Américas: sus historias inspiradoras”, luego de entrevistar a 12 mujeres científicas en los distintos campos de la ciencia, se llegó a estas conclusiones: es determinante la interacción hacia el mundo de la investigación durante la niñez temprana, con apoyo de la familia, en especial de los padres. Tener acceso a buenas oportunidades educativas facilita que la mujer acceda al campo de la ciencia. Es posible combinar las demandas de una carrera científica con las del matrimonio y la familia, las científicas entrevistadas sugieren no descartar la maternidad. El apoyo de la pareja fue importante para ellas, para que la carrera fuera alcanzable.

Entre las cualidades que ellas consideran tener que aportan a su trabajo como mujeres de ciencia, destacan: inteligencia; sensibilidad, que les permite atender problemas biológicos de una manera más profunda; intuición, paciencia y persistencia, cualidades importantes para la investigación; fortaleza, sentido de sacrificio, certeza.

En cuanto a los impedimentos que pueden encontrar en su carrera, opinaron que cualquier obstáculo que pudiera presentarse puede superarse mediante perseverancia, paciencia y trabajo duro. Fracasar o retirarse nunca ha sido una opción para ellas.

“El mundo no puede permitirse el lujo de desaprovechar las contribuciones de la mitad de su población. …debemos intensificar los esfuerzos por modificar la cultura laboral para que las niñas que sueñan con dedicarse a la ciencia, la ingeniería y las matemáticas puedan gozar de una vida profesional plena en esos campos.”

Antonio Guterres, Secretario General de la ONU

Fuente:

Macho Stadler, Marta. “Mujeres Científicas en las Américas: sus historias inspiradoras” Red Interamericana de Academias de Ciencias (IANAS)

Versión digital y gratuita en este enlace.

https://www.un.org/es/observances/women-and-girls-in-science-day/