Con el mes de marzo, dio inicio el ciclo de Reuniones Científicas del equipo de profesionales del INCAP.

Como parte de las actividades internas del INCAP, cada mes se celebra la denominada Reunión Científica en la sede del instituto, con el propósito de presentar resultados de proyectos, investigaciones, generar intercambio de ideas y actualización profesional.

El ciclo 2020 fue inaugurado por el director José Renán De León Cáceres, quien con sus palabras de apertura motivó a los profesionales a continuar con su esfuerzo y esmero en el trabajo de investigación y en la apertura para el intercambio de opiniones e ideas.

La presentación de esta primera reunión la realizó Mgr. Mireya Palmieri, quien abordó el tema “El costo de la doble carga de la malnutrición en El Salvador y República Dominicana”, con el que se discutió los resultados de estudios llevados a cabo con la asesoría técnica científica del INCAP, y el apoyo del Programa Mundial de Alimentos, la CEPAL, y los gobiernos de El Salvador y la República Dominicana.

Le compartimos los informes:

pdf El Costo de la Doble Carga de Malnutrición Impacto Económico y Social El Salvador 2019 (2.88 MB)

pdf El Costo de la Doble Carga de Malnutrición Impacto Económico y Social República Dominicana 2019 (2.70 MB)

El 11 de febrero como el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia surge a partir de la Asamblea General de las Naciones Unidas en 2016 con el fin de lograr el acceso y la participación plena y equitativa en la ciencia para las mujeres y las niñas, además de lograr su empoderamiento y la igualdad de género,

La brecha de género en los sectores de la ciencia, la tecnología, la ingeniería y las matemáticas (STEM) persiste desde hace años en todo el mundo. A pesar de que la participación de las mujeres en las carreras de grado superior ha aumentado enormemente, estas todavía se encuentran insuficientemente representadas en estos campos.

En la actualidad, menos del 30 por ciento de los investigadores en todo el mundo son mujeres. Según datos de la UNESCO (entre 2014 y 2016), solo alrededor del 30 por ciento de todas las estudiantes escogen estudios superiores dentro del campo de las ciencias, la tecnología, la ingeniería y matemáticas (STEM). En el todo el mundo, la matrícula de estudiantes femeninas es particularmente baja en el campo de la tecnología de la información y las comunicaciones (TIC), con un tres por ciento; ciencias naturales, matemáticas y estadísticas, con un cinco por ciento, y en ingeniería, manufactura y construcción, con un ocho por ciento.

Los prejuicios y los estereotipos de género que se arrastran desde hace mucho tiempo continúan manteniendo a las niñas y mujeres alejadas de los sectores relacionados con la ciencia.

En el libro “Mujeres Científicas en las Américas: sus historias inspiradoras”, luego de entrevistar a 12 mujeres científicas en los distintos campos de la ciencia, se llegó a estas conclusiones: es determinante la interacción hacia el mundo de la investigación durante la niñez temprana, con apoyo de la familia, en especial de los padres. Tener acceso a buenas oportunidades educativas facilita que la mujer acceda al campo de la ciencia. Es posible combinar las demandas de una carrera científica con las del matrimonio y la familia, las científicas entrevistadas sugieren no descartar la maternidad. El apoyo de la pareja fue importante para ellas, para que la carrera fuera alcanzable.

Entre las cualidades que ellas consideran tener que aportan a su trabajo como mujeres de ciencia, destacan: inteligencia; sensibilidad, que les permite atender problemas biológicos de una manera más profunda; intuición, paciencia y persistencia, cualidades importantes para la investigación; fortaleza, sentido de sacrificio, certeza.

En cuanto a los impedimentos que pueden encontrar en su carrera, opinaron que cualquier obstáculo que pudiera presentarse puede superarse mediante perseverancia, paciencia y trabajo duro. Fracasar o retirarse nunca ha sido una opción para ellas.

“El mundo no puede permitirse el lujo de desaprovechar las contribuciones de la mitad de su población. …debemos intensificar los esfuerzos por modificar la cultura laboral para que las niñas que sueñan con dedicarse a la ciencia, la ingeniería y las matemáticas puedan gozar de una vida profesional plena en esos campos.”

Antonio Guterres, Secretario General de la ONU

Fuente:

Macho Stadler, Marta. “Mujeres Científicas en las Américas: sus historias inspiradoras” Red Interamericana de Academias de Ciencias (IANAS)

Versión digital y gratuita en este enlace.

https://www.un.org/es/observances/women-and-girls-in-science-day/